发布: 2015-12-01 16:38 | 作者: 中国语文现代化学会 | 查看: 4244次
纪念切音字运动120周年学术座谈会在京举办
中国语文现代化学会与北京语言大学中国语言政策与标准研究所、教育部语言文字应用研究所、商务印书馆、国家语委语言文字政策研究中心、北京市语言产业研究中心等五家单位，10月26日在北京举办“纪念切音字运动120周年学术座谈会”。我学会会长马庆株、副会长袁钟瑞、北京语言大学党委书记李宇明及国内40余位语言文字学专家、战略研究专家、文化学者参与了此次会议。会议对“国家现代化历史进程中的语文改革、国家多元文化背景中的语文政策、国家安全中的语言战略、国家发展中的语言事业与语文学界的职业担当”四个议题展开了深入研讨。
与会专家回 顾了我国切音字运动的历史，对切音字运动的历史贡献予以了高度评价。专家认为，进入21世纪，语文现代化的主要内容已逐渐演变为语文使用的现代化。在文化 多元化背景下，国家语文政策的制定，既要做到技术上的现代化，又要做到程序上的现代化，要特别重视群众的意见和语言实际需求。要把语言规划提升到国 家安全战略的高度，科学处理外语与国家通用语、国家通用语与少数民族语言以及方言和普通话之间的关系。语言规划只有与国家安全和发展结合在一起，其对社会 的推动作用才有可能得到充分发挥。在新的国际形势下，语言学界要特别重视语言意识形态研究和网络安全研究。为适应时代发展，充分地发挥语言文字工作对国家 发展和社会进步的积极作用，与会专家共同倡议组建“国家语言智库体系”。
此次座谈会由北京语言大学中国语言政策与标准研究所所长张维佳主持， 30多名研究生和青年教师全程旁听了会议。座谈会开始之前，上海教育科学研究院党委书记、国家语言文字政策研究中心主任江彦桥先生和北京语言大学党委书记李宇明先生分别致辞。会前，108岁高龄的著名语言学家周有光先生为本次会议题词：“要从世界看中国，不要从中国看世界。”
【周有光先生答记者问】
文字改革运动，大陆跑到了港台前面
凤凰网资讯：您怎么看中国的文字改革？
周有光：中国是一个古老国家，有了不起的古老文明。中国现代化从清朝晚年就开始了，政治的现代化，是由帝国变为民国，而在文化方面的现代化中，最重要的就是语言文字的现代化。
这 个工作从清朝晚年提出，到现在差不多一百年，现在我们有了一部《中华人民共和国语言文字法》，这个法定得很好，一百年中许多研究成果都在这部文字法律中得 到推广，这部法律的制定也意味着中国语言现代化的第一个阶段告一段落。这主要包括四个方面，第一是语言共同化，就是推广普通话；第二是文体口语化，就是白 话文运动；第三是文字简便化，就是简化字运动；第四是标音字母化，就是汉语拼音。将来怎么走，要从世界的角度来看，要进一步研究，否则你就看不清楚问题。
凤凰网资讯：现在两岸三地有用简体、有用繁体，您怎么看中国语言文字改革中的简繁之争？
周有光：大陆、香港、台湾，这三个地域大小是不平衡的，发展也是不平衡的。从文字改革运动来讲，是大陆跑在前面，香港、台湾跑在后面了。语言文字方面的工作和党派没有关系，和国家有关系，不会因为党派变更而停止。在大陆设立有一个文改会，专门搞这个工作，所以跑到了前面。
大 陆语文现代化运动告一段落，第一体现就是普通话的推广，本来中国分为几个大方言，我小时念的书就是方言的，我能背古书都是方言的，用普通话我不会背。那么 大的一个国家，有许多方言，在外国，一个上海人、一个福建人、一个广东人碰到一起，三个人要沟通只能讲英语。今天的情况就很不一样，这件事情不是一个容易 的事情，搞了一百年。
港台地区认为繁体是正体，反对简化，这个讲法不符合历史事实。中国有几千年的历史文化，每一个历史阶段都是用当时的字体来写古文的，就是所谓的今文写古书。中国的文字，继承的是内容，而不是形式。
许 多人不了解。台湾居然要把繁体字拿去申遗，我说让他去申吧，这个事情没有多大意思。假如你到台湾，你会感觉到台湾是看不起大陆的，香港也看不起大陆，新中 国成立之前我家就住在香港，香港人看不起大陆。他们有做得对的方面，也有做得错的方面。在简繁这个问题上，是他们错了。
凤凰网资讯：有观点认为，未来中文拼音化将越来越严重，担心造成文化传承的断裂，您怎么看？
周有光：拼音化有广义和狭义之分，广义的拼音化我们已经有了，狭义的拼音化我们不走。我们写给周总理的报告中讲得很清楚，拼音是用来帮助汉字，不是代替汉字。有许多学者提出要拼音代替汉字，但国家政策不支持，至少一百年不可能，五百年都不一定可能，拼音代替汉字此路不通。
《汉语拼音正词法基本规则》应该编入教材
湖北省麻城市 高汉平
《汉语拼音正词法基本规则》（以下简称为《汉语拼音正词法》）应该编入教材，使之成为课堂教学内容的一部分。其理由主要有三。
一、合情。即合乎人们的语言文字应用的实际情况。《汉语拼音正词法》“总原则”的第一条规定：“拼写普通话基本上以词为书写单位。”人们阅读文章的时候，是按词阅读的。可见，它是符合人们阅读的需要。再一个就是现实生活中的拼音是按词拼写的。如:人民币上的拼音ZHONGGUO RENMIN YINHANG(中国人民银行) 。又如报名、刊名、地名、广告和产品说明书上的拼音。
此外，它也是符合电脑书法需要的实际。采用音码输入法进行中文处理。如果按一个音节（字）一个音节的输入（敲打），重码较多，选字很麻烦，浪费了时间，也影响了打字的速度。如果按词输入，情况就大不一样了。汉语拼音按词输入，如果不标出声调，大约61.4%的词（参看1994年6月北京市语文现代化研究会编辑的《文改之声》27～28期第10页。下同。）没有重码。如果标上声调的话，又有大约27%的词无重码。两项合计大约88.4%的词儿是没有重码的。所以，我们按词输入就感到很方便。
二、 合理。即《汉语拼音正词法》与《《汉语拼音方案》》一同编入教材是符合常理的。《《汉语拼音方案》》的第五部分“隔音符号”是通过举例的形式，规定以词为 单位拼写现代汉语。隔音符号也是在这种情况下才使用。《汉语拼音正词法》细化了这一规定。《汉语拼音正词法》的说明部分的第一条说：“汉语拼音正词法就是 用《《汉语拼音方案》》拼写现代汉语的规则。”由此看来，《汉语拼音正词法》是《《汉语拼音方案》》的一个新的组成部分。我们在教拼音的时候，千万不能忽 略了《汉语拼音正词法》。把《汉语拼音正词法》编入教材是与时俱进，反映社会发展和科学发展的新成果。
三、 合法。即符合我国有关法律的规定。《国家通用语言文字法》第十八条规定：“国家通用语言文字以《《汉语拼音方案》》作为拼写和注音的工具。《《汉语拼音方 案》》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。” 《汉语拼音正词法》是1988年7月由原国家教育委员会和国家语言文字工作委员会联合公布实行（见语文出版社出版的《汉语拼音词汇》807～820页）。1996年1月，它又被国家技术监督局批准为国家标准（《汉语拼音正词法基本规则》（国家标准） GB/T16159-1996 国家技术监督局1996-01-22批准、发布，1996-07-01实施）。由此可知，《汉语拼音正词法》是法律赋予中小学生必修的内容。
学生今天在校学习了《汉语拼音正词法》，就等于明天在社会上推广它。这样，就有利于社会各种场合使用的拼音走向规范化。如果有人担心将其编入教材，学生难于掌握。我想这种担心是没有必要的。小学生能够学会以词为单位的英文，难道学不会以词为单位的汉语拼音吗？