发布: 2016-11-20 21:06 | 作者: 中国语文现代化学会 | 查看: 15191次
中华成语文化与社会主义核心价值观教育探析
吴 云
核心价值观是一个国家和民族文化软实力的建设重点，更是其灵魂所在。社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化的传承与创新。
一、中华成语文化与社会主义核心价值观关系密切
（一）中华成语文化是中华优秀传统文化的典型体现
（二）中华成语文化是社会主义核心价值观的思想来源
中华优秀传统文化所倡导的“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的思想和价值追求，都在成语文化中有充分的体现，也是社会主义核心价值观的重要思想源泉。
（三）社会主义核心价值观是对中华优秀成语文化的继承与创新
社会主义核心价值观孕育于中华优秀传统文化的沃土中。社会主义核心价值观面向未来，与时俱进；面向世界，充分吸纳当今世界优秀文明成果，实现了对中华成语文化的创新。
二、中华成语文化与社会主义核心价值观教育相得益彰
（一）中华成语文化“活化”社会主义核心价值观教育
首先，成语大多源于典故，能够提供鲜活案例。其次，成语蕴含美育元素，能够展现教育美感。再次，成语文化产品灵活多样，能够激发参与兴趣。
（二）社会主义核心价值观“引领”中华成语文化弘扬
社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的凝练、继承、创新和发展。社会主义核心价值观始终代表中国最先进文化的方向，增强了中华成语文化发展的生命力和思想导向性。
三、弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观教育的基本原则与策略
中华成语文化与社会主义核心价值观都是一种文化现象，弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观必须遵循文化宣传与哲学社会科学教育的基本规律，积极探索有效的教育策略。
（一）弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观教育的基本原则
1.理论与实践相结合。哲学家王阳明提出的“知行合一”教育思想，也是弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观的首要原则
2.同质与差异相结合。同质教育与差异教育相结合，要求弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观教育在坚持“有教无类”的基础上，实现“因材施教”。
3.校内与校外相结合。教育要走出校门，走向社会。弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观教育同样需要将校内理论知识运用到校外社会实践中去。
4.显性与隐性相结合。将中华成语与社会主义核心价值观教育元素“植入”校园文化，通过“随风潜入夜”的方式，达到“润物细无声”的效果。
（二）弘扬中华成语文化与社会主义核心价值观教育的基本策略
1.形成家庭、学校、社会协同的教育合力
2.形成研究、开发与应用协同的创新合力
3.形成新、老媒体协同运转的宣传合力
成语谐音现象
毛力群
谐音成语，是用同音或近音字对固有成语进行谐音换字而形成的，其形式、音节与某个耳熟能详的成语相似，意义却完全不同。从使用效果看，有些谐音成语属于妙用，可娱乐民心，吸引大众眼球，如某摩托车公司的广告语-------“乐在骑中”，咳嗽的医药广告-------“咳不容缓”；有的是对热点事件的幽默讽刺，如2013年一月的雾霾事件------“厚德载雾，自强不吸”等等；有些属于不雅低俗，牵强附会，如有人在网络游戏中给自己取名------“九屎一生”、“智取其乳”等等。成语谐音改用现象如此频繁地出现在公众的视野，必然会对社会大众产生某种程度的积极或者消极的影响，社会大众对此现象持何态度？相关部门又有什么监管措施？我们选取了600人进行了以下相关内容的调查并进行分析。
基本情况
谐音成语主要使用领域
谐音成语使用效果
人们对谐音成语的了解情况及态度调查
存在的问题
谐音成语对社会生活的影响
相关部门对谐音成语的措施引发的热议
不同观点与建议
关于谐音成语的不同观点
关于谐音成语问题的若干建议
新兴“网络成语”研究提纲
魏玮
在网络交流平台上，网民的留言中出现了很多新兴的四字词语，“人艰不拆”、“十动然拒”、“不明觉厉”、“喜大奔普”等词语最初让很多人百思不得其解，然而一旦了解这些词语的意思后，这些新兴的四字词语便以极快的速度在网民之间传播，在网络平台上频繁使用，并被网民称为“网络成语”，那么，就有必要对这些新兴的“成语”进行研究。
一、网络成语的来源、构词方式及使用
网络成语的来源大致可分为以下的几种：网络中的典型事件、歌曲等文艺作品、网络流行浓缩语。网络成语的构词方式一般都是以浓缩构词的方式。在网络平台中广泛地运用。
二、网络成语的特点
（一）从形式上看，模仿古代成语四字的形式；
（二）从语意来看，网络成语具有隐晦性；
（三）从传播上看，主要通过网络平台传播，在年轻人群体内快速传播，但并未完全获得大众的普遍认同。
三、如何评价网络成语
（一）网络成语确实有语意凝练、传播迅速的特点，但还不是严格意义上的成语。
（二）由于大部分网络成语认同度并不高，缺乏成语带有的文化基因，所以，应禁止网络成语在主流媒体中的运用。