我的名字叫陈莉娅，在湖南方言里，“娅”一直被人们读成“yā”。不管是父母还是老师同学，都叫我“陈莉yā”，我也一直应着，从没怀疑它的发音有错误。况且还有很多老师夸我的名字好听，这更让我暗暗得意。

进入教育学 院的第二年，我们换了位新班主任，她姓罗。同学们都说我跟这位新老师前世有缘，我俩长得太像，高鼻子高额头，椭圆形的脸蛋上长着一对圆溜溜的眼睛。我俩都 喜欢扎一个高高的“马尾巴”，走起路来头上的“马尾巴”像一头小鹿在跳跃。更有趣的是，有位外班的男生周末的晚上到我们班来出风头，还在讲台上发表“演 讲”，不想突然看到低头看书的我，惊呼一声“老师”后，一溜烟跑出教室，引出一片笑声。

罗老师的主要任务是教我们说好普通话。“b、p、m、f， 预备——读！”，有没搞错啊，竟然让我们像小屁孩一样读拼音字母，一不小心，别人以为我们教育学院改成小学了。个别调皮的同学读的时候故意拖起了长长的 音，声母表没读完，教室里已经是笑声一遍了。当然，到后来我们笑不出来了，因为老师让我们知道我们的拼音读得太烂了，要把每个拼音字母读准，还是好好研究 下它们的发音方法吧，里面学问可大着呢。于是我们突然都崇拜起了罗老师，希望有一天我们的普通话说得跟她一样好。

晚自习的时候，老师见缝插针，让我们一个个到讲台上作自我介绍。为了准确起见，建议我们先在字典上查下自己的名字，此时我才发现在湖南邵阳方言里，大家把“娟（juān）”字都读成了juàn，我名字里的“娅”字，所有的人都读成“yā”，其实应读“yà”，这样读的话，我的名字变得很陌生，也没那么好听了，本来很女性味的名字变得有点阳刚了。

轮到我上台作自我介绍了，“我叫陈莉yā。” “错了，再说一遍你的名字。”老师皱了皱眉，强调说。我还是照旧。“应该读成陈莉娅（yà）， 再读一遍！”老师有点严厉了。我突然很不满，但又觉得无法解释。我没有出声，用无声来表示抗议，一个父母、老师和同学叫了十几年的名字，在我看来那么亲 切，那么好听，现在突然把我的名字读成一个在我看来陌生的名字，我怎么也说不出口。我对着台下的同学直撇嘴，并嘟起了嘴巴，台下发出了压抑的吃吃的笑声。 沉默了半分钟后，老师见我还不开口，好像明白了什么，她没有再强求，让我回到了座位上。

事情过去了，我没再把它放在心上，因为其他老师还是像往常那样叫我的名字。这天又是语音课，老师点名叫人站起来读书上的词语，“陈莉娅（yā），你来读。”我一怔，一丝不苟的罗老师的普通话里从没有过发音错误，现在居然为了尊重我而专门读错字。心中突然荡起一阵感动，心中的感动又升华为一种敬意，这个年轻的刚从大学毕业的老师，比我不过大两岁，却能对学生如此体察入微。

通过一年的学习，我的普通话已经很标准了，这得益于老师正确的教学方法——三千常用字是我们每天早上必读的，长篇的拼音日记老师总是逐个批阅，老师批阅的不仅是拼音字母，还有我们的喜怒哀乐。我平时很喜欢画画，有一天在图书室看到一本中等师范学校的美术教材，书的内容很全面，素描水彩水粉画都有，我如获至宝，但负责借书的老教师睁 大眼睛翻看到里面竟然有一张人体素描作品时，非常生气，“啪”地把书扔在桌子上，说这种书不能借，我说这不是禁书啊，是中师的美术课本呢。谁知道她声音更 大了，吼了声：“说了不借就不借！”我委屈地在日记里写了这件事，罗老师看了日记后，第二天就把书给我借来了，并叫我别往心里去，一些老教师思想上跟我们 年轻人有差异，这也是正常现象。捧着那本书，我的心沉甸甸的，满是感动。

就 这些简单的拼音字母，它们连成了一串串标准的普通话，连接了我和老师的感情，连成了理解和感动。当走上讲台的我用一口标准的普通话通过普通话考核后，当我 在异乡天天用一口流利的普通话进行教学的时候，我就会想起罗老师，我多想对她说，以前我从不知道如何表达对您的喜爱，实在是我那时不善言辞的缘故，我现在 只想说，能在我的学生生涯中能遇到您，是多么荣幸。时至今日，每每有人问起我的名字，我总理直气壮地告诉他们，我的名字叫陈莉娅（yà）。

“一个好的老师，可以影响人的一生”，这话千真万确。

(陈莉娅34岁 教师 广东省揭阳市惠来县粤东中学 邮编：515200

邮箱：landiecly@163.com)