《汉语拼音方案》发表至今已有50年了，回忆这50年自己的工作、生活，都和汉语拼音息息相关，与之结下了不解之缘。

说起缘分，我1958年 上小学一年级，恰逢新的汉语拼音问世。作为第一批学习者，我是幸运儿。更有意思的是不仅我，连我们全家都因此而受益匪浅。记得那时每天早晨，爸爸、妈妈总 要叫我早起半个小时，认读拼音。还记得书桌前的一面墙上，贴满了爸爸用毛笔写的拼音字母。每天，我都要大声读几遍字母，拼出韵母的四声；还要用声母、韵母 相拼，拼出一个个词来，让他们听；整体认读的音更是要反复读，因为这是我在汉语拼音学习中的薄弱环节。有时，爸爸、妈妈说出一个词让我用拼音拼出来，有 时，他们又像学生一样向我求教这个字母怎么读，那个字该怎么拼。全家人经常通过背字母，对整体认读音节的认识等比赛来决定扫地、刷碗等家务劳动由谁来做。 这样，不但促使我不断努力学习，而且也使全家更加和谐，生活中充满了乐趣。在辅导、督促我学习的过程中，爸爸、妈妈也学会了新的汉语拼音，成为他们那代人中最早掌握新拼音的人之一。当时，他们还成为同事中的“老师”，很多人向他们求教。为此，爸爸总是骄傲地说，自己为汉语拼音的推广也算立下汗马功劳。而妈妈却得意地说：“这是沾了女儿是第一批学习新汉语拼音的光啊！”瞧，汉语拼音与我的缘分不浅吧！

自 从学会了汉语拼音，我如鱼得水，在知识的海洋里徜徉。当我对书着迷时，我借助汉语拼音读书看报，在三年级时就开始看长篇小说，通过拼音我学会了许多不认识 的字，为我阅读文章扫清了障碍，提高了我的阅读能力、写作能力。书籍为我打开了一扇门，使我看得到了世界的精彩，感悟到人生的意义；当我初学英语时，借助 汉语拼音给单词注音，记住了不少英语单词，使我迈过初学英语的一道道难关；当我学习古汉语时，我又借助汉语拼音，认识了许多生僻字，在中华民族悠久的文化历史的长河里畅游，领略中华民族灿烂的文化……如果没有汉语拼音，我是无法体会到这些的。

时光荏苒，转瞬间，我作为一名教师，登上讲台，教学生学习汉语拼音。记得曾经为了帮助学生区分易混的汉语拼音字母——“b、d、p、q”，我还编了一首儿歌：“‘b’、‘d’圆圈在下边，左边 ‘d’来右边‘b’。‘p’、‘q’圆圈在上边，左边‘q’来，右边‘p’。” 看到孩子们一边用手在空中比划着，一边摇头晃脑地读着儿歌，听到孩子们稚嫩的声音，我无比兴奋，为他们记住了这几个易混淆的字母而兴奋，为自己的教学创意 而兴奋，我也说不清。当学生升入高年级时，我通过汉语拼音的教学帮助学生正音正字，读准每一个字的发音。我经常为了“试验”还是“实验”，是“粉碎”还是 “翡翠”等读音易混的字词教育学生拼音时要认真，，否则即使学会了汉语拼音，依然读不准字音，写不出正确的字。在汉语拼音的教学过程中，我又弥补了许多知识上的漏洞，如有关大写的知识，有关隔音符号的知识。似乎这些知识在自己上小学时是没有学过的。这真正让我体会到什么是教学相长。

随 着信息化社会的到来，汉语拼音又派上了新的用场。上电脑、打字、写邮件、写博客、发帖子，在手机上写短信……汉语拼音发挥了巨大的作用。不少人为了能驰骋 网坛，又捧起书本重新学习拼音，为自己当年没有好好学习汉语拼音而后悔莫及的也大有人在。而此时的我却如同插上了翅膀，在网络世界里自由的翱翔。这是汉语 拼音给我带来的快乐。

作为北京市语言文字义 务监督员，在奥运会即将召开之际，在检查街头语言文字规范化情况时，发现一些广告、标志牌、路标等处的汉语拼音出现了问题。对照《汉语拼音方案》，我们一 一指出；有时，对于拿不准的问题，我再次认真研读方案，解决了问题。这让我进一步感到：对汉语拼音方案的学习是永无止境的。在《汉语拼音方案》发表五十周 年之际，再次细读，认真学习，及时纠正大街小巷中汉语拼音出现的错误，既是对奥运的贡献，也是对《汉语拼音方案》发表五十周年的纪念吧！

汉语拼音给我的生活、工作带来了方便、乐趣。我想，随着社会的发展、进步，汉语拼音将会发挥出更大威力，我爱汉语拼音，也要为它奋斗终生。

（作者：李荣 北京西城区）