记得我刚上小学一年级时，我的语文教师被派到北京学习，回来后她就教我们学习汉语拼音。她在教室后墙上挂上一张8开大的汉语拼音字母表，认真地教我们读写每一个拼音字母，我们常常对着字母表大声朗读，直到滚瓜烂熟为止。她还要求我们背诵和默写字母表。当时我觉得老师太不近人情了，占用了我们大量的玩乐时间。就是在这样一位“不近人情”的老师管教下，我把拼音字母表倒背如流，学会了汉语拼音的拼写规则，那些拼写规则的顺口溜现在还能脱口而出。放假回到奶奶家，村里的民办老师听说我在镇上学了汉语拼音，非让我教她不可，还让我教村里的小朋友，我成了村里老师和小朋友崇拜的对象。是我的红太阳——汉语拼音照亮了我。我更喜欢学习汉语拼音了。

读 师范时，我光彩照人的形象同样得益于我扎实的汉语拼音基础。在口语课上我常常自信地站起回答老师的问题，给同学做示范。这样一来得到了老师特别关注，享受 老师的个别指导，经多次考核当选为学校播音员。我越发觉得汉语拼音的重要性，更加努力学习，随身带一本字典，常翻常读。学校举办的演讲比赛、讲故事比赛我 屡战屡胜，并在同学们羡慕的目光中连续几次荣幸地代表学校参加各种级别的演讲比赛、讲故事比赛等活动。汉语拼音再次照亮了前进的道路,给予我无穷的能量。

参加工作之后，教育局领导听课时，给我的评价是：从来没有听过这么好的普通话语音，教学效果好。家长以把小孩送进我所带班级为荣。工作的顺利调动也是汉语拼音帮了我的大忙——试讲过程中，由于语音标准，朗读有感情，授课生动，师生们完全融入课文角色中，在场听课的教师、领导们一致认为基本功扎实、语文素养高，很快调入广西林业学校附属小学。

不久全国开展普通话水平测 试，单位推荐我外出培训，理由是我的汉语拼音好。参加普通话水平测试获得优异成绩，顺理成章地被推荐到省里参加省级普通话水平测试员的培训。在培训当中， 很顺利通过汉语拼音笔试考核，轻松进入口语、听力的培训，考取了省级普通话水平测试员资格证书。之后我一边在附小上课，一边在中专部兼普通话教学任务。当 然我们学校所有教师普通话的测前培训任务就落在我的肩上，我觉得无尚光荣。假如我的汉语拼音学不好，就没有这样一个展示自我和为大家服务的机会。2002年我再一次幸运地到北京参加国家级普通话水平测试员培训，也顺利拿到国家级普通话水平测试员资格证。2004年，学校由中专升格为高职，由于我有普通话测试员资格证和丰富的测试经验，堂堂正正地登上大学讲坛从事普通话教学工作。

在从事普通话教学的这些年中，我非常惊讶居然有相当一部分大学生对汉语拼音不熟悉，甚至只能认读单韵母。经了解,有三分之一的学生称小时候没有学过汉语拼音,他们的老师也不会汉语拼音。这让我心情沉重。然而这部分学生却能用英语写作文。这不能不说是我们祖国语言文字的悲哀,是汉语拼音的悲哀。我深深体会到汉语拼音的普及是很有必要，祖国语言文字的加强更是有必要。作为普通话教学教师，我非常愿意满足学生的求知欲望。愿意为学校的普通话教学工作而努力奋斗。

我感谢汉语拼音——我的红太阳，她不断地给我注入能量，照亮了我事业前进的道路，使我的事业茁壮成长。我将在今后工作中继续跟随我的红太阳前进。

（作者：黄翠鸾 广西生态工程职业技术学院hcl690523@163.com）