说来也巧，《汉语拼音方案》颁布50周年之际，恰是我从事教师工作半个世纪之时。50年前，我被分派到一所乡镇小学任教，报到后校长就让我返回县城参加中小学教师汉语拼音学习班。经半个月的学习与训练，我以笔试95分，口试优秀的成绩交上一份令学校满意的答卷，校长看后当即表态，以后你就给咱们学校老师当汉语拼音辅导员吧。天哪，我这个不满1 9岁的毛丫头还没上讲台，怎么敢给那些有多年教龄和教学经验的老师当辅导员呢，但由于是校长命令，只得以试试看的态度应承下 来。从此，在保证做好每一天的教学和班主任工作的前提下，晚上一头扎到宿舍去“抠”《汉语拼音方案》，为每周一次的辅导做着准备。一个学期下来，校长表扬 说这个小辅导员当得还不错。我感到就是那个时期奠定了较扎实的汉语拼音基础，促进了教学专业能力的提高。第二年，我参加了黑龙江省第一届普通话教学观摩会，开阔了视野，受到启迪，工作更加努力。教研室的人下乡听课走进了我的课堂，他们对我的教学给予了肯定并指出应改进之处，经教研员、校领导、老师们的悉心指导，我有了更大的进步，后来把我推上观摩课的讲台，促进了我的成长与发展，60年代初期我就小有名气了。

八十年代初，我被调到全县唯一的重点小学，走上学校管理者的岗位。为把学校办得更好，带领老师们坚持不懈地学习探索，改革创新，l986年搞起了“注音识字，提前读写”语文教改实验，以学好汉语拼音，发挥汉语拼音多功能作用为前提，从一年级起就把听、说、读、写融为一体，学生的语文整体能力明显提高。在十年成果汇报会上，省语委办、地市教育行政部门主要领导、专家，兄弟学校及家长代表一百多人出席会议，专家们当场命题，随机抽测，二年级学生朗读的注音课文、四年级学生的命题作文、六年级的即兴演讲，使与会人员无不拍手称赞，教学改革取得了显着成绩，学校被省教委命名为“‘注音识字，提前读写’教学研究中心”。

20世纪末，我离开工作岗位，有了更多时间去亲近电脑，开始学打字。用拼音打字，不需要记忆任何特殊规则，简便快捷，因此很快就能用电脑打字了。敲打着键盘，输入一个个音节，跳出一行行方块字，看着输出的一张张文稿，那种惬意无法言表。在推广普通话宣传周活动中，我还为“中小学语文知识智力竞赛”“古诗文百题竞答”等编拟打印试题，也算是学以致用了。

回顾50年的教育经历，我发现每一次角色的转变，每一次事业的成功都连结着汉语拼音，如今汉语拼音又丰富了我的退休生活，这也缘分吧。

（作者：宁德荣69岁 女 汉族 退休教师 黑龙江省穆棱市乙炔厂上100米 邮编：157500电话：0453—3198362退休单位：穆棱市民主小学）