下班回家，就见父亲和儿子爷孙俩坐在桌前，专注地看书，我便问儿子：“和外公一起看什么呢?”儿子似乎没听到我的问话，继续看他的书。父亲见我回来，摘下老花镜笑着说：“我和他呀一个下午都在看这本《西游记》。”见外公和我说话，儿子不耐烦地说：“妈妈你别说!”随后又催促父亲“外公你快讲，你快讲呀!”“外公不识字，你让外公给你讲什么呀?”我走到桌前对儿子说。儿子歪着脑袋撅着嘴，不服气地说：“谁说外公不识字，外公认识好多字，还认识‘帽子’呢。”“帽子，什么帽子?”我不解地问。父亲解释说：“就是字上面注的那些音。”父亲这么一说，我才明白，我为儿子买的书多数是注音图文版的，儿子所说的“帽子”是指汉字上面所注的音节。

吃晚饭的时候，我问父亲：“这么多年，你还记得汉语拼音呀?”父亲回答说：“哎呀，你教我的许多东西我都还给你呢，只有这汉语拼音我还能记得，今天陪骏骏(儿子的小名)看《西游记》完全靠它了。”父亲带着几份自豪的语气回答。这让我想起了十几年前，父亲学习汉语拼音的事。

那时，我读初中三年级，父亲经村民推选担任村民组长。虽然只是村民组长，面对的多数是“大老粗”，不需要多少文化，但总还有一些零碎账目要记的，比如：谁家承包耕地几亩?某 某村民今天出了集体工……可就是这些简单的账务却让父亲大为犯愁。在我童年的记忆里，父亲干农活是个行家里手，可他因家境原因从未跨过学校大门，目不识 丁，别说账务了，就是自己的姓名，父亲也写不完整。遇到需要记账务时，父亲只好拿着本子和笔来到我跟前，由他口述我记录。

后来，我初中毕业了，考上了外地的一所师范学校。暑假里的一天晚上，父亲拿着本子和笔又让我帮他记录村民组的账务，照旧是他说我记。记完后我问父亲：“暑假之后，我就要去外地上学了，以后你要记账怎么办呢?”父 亲突然望着我，似乎从未考虑过这个问题，我这么一问，把他给问住了。随后他收起本子，口中喃喃地说：“你走了，村民组长我也就不当了，免得为了一些记不清 的账和乡亲们伤了和气。”我清楚地知道父亲说的记不清的账是指仅凭记性记下的账目，时间长了，记忆便模糊了。从父亲的话语中我能听出他的无奈。于是，我对 父亲说“我传给你一个法宝，让你自己会用笔记账。”父亲扭回头对我说：“你教我识字。”“不行吗?”我笑嘻嘻地反问道。“不行!不行!我大半辈子都没拿过笔，哪会识字写字昵?”我走到父亲面前，拿起父亲手中的笔说：“我已经考上师范学校。将来我就是一名教师。从明天开始，我要模拟当老师，先要教会您读书写字。”

第二天，我找来了一年级的语文课本。当晚，就让父亲拿起课本学习，打开一年级语文课本的第一页就是汉语拼音字母a、o、e， 父亲认读，很快就掌握了，可接下来写字，由于父亲没写过字，拿笔的姿势也不对，我只好吃力地手把手地教父亲写，这样几天下来，父亲也能拿起笔慢慢地把所学 的拼音字母写出来了。父亲每次写完我布置的“作业”，都会虚心地拿给我看，我也高兴地拿给母亲看，然后说父亲学得快，写得好。父亲听后，沧桑的脸上总会带 上几分孩子气的喜悦，在学完汉语拼音之后，我又教父亲识写了一些简单的汉字和数学上的乘除运算。那段时间，父亲学得特别用心，每天只要有空便拿起书本来读 或写，到暑假结束时，父亲已经会记一些账目了，遇到不会写的字，他就用拼音来代替。我去外地上学后，就再也没有问过父亲学习的事，父亲也没再让我记过账 了。

斗转星移，日月如梭。转眼间，我从师范学校毕业参加工作已经十几年了，我也教了许许多多的学生，可我平生的第一个学生一—我的父亲依然没有忘记用我教给他的汉语拼音教我的儿子看书。

（作者：吴其芳 女30汉族 安徽省庐江县城西小学 邮编：231500联系电话：0565—7308659 13856549545）