我与《汉语拼音方案》同龄，但是，我读小学的时候，并没有学过拼音，因为我的母校在四川省凉山彝族自治州一个偏僻的小山村，当时那里没有一个老师懂得拼音。

1978年8月，母校一位老师调离学校，眼看秋季学期就没有老师上课了，公社领导只好在回乡务农的几个初中毕业生身上打主意。经过考核，我被选中成了一名民办教师。

快要开学的前几天，中心校校长给了我几本小学二年级的教材，要我根据教材内容给学生上课。兴冲冲的我迫不及待地打开课本一看，傻眼了！二年级《语文》要通过汉语拼音教学生学汉字，而我已经几年没有读书了，就是读书的那几年，也没有学过汉语拼音啊！

怎么办？面对竞争得到的教师岗位，我实在不愿意打退堂鼓；但是面对弯弯拐拐的汉语拼音，我又觉得无从下手。

正在一筹莫展的时候，村小二年级的学生、我的表弟来我家玩，一问，他的拼音在班上是学得最好的。我问他怎么学拼音?他说，可以用《新华字典》里的声母表和韵母表学拼音。我立即找来《新华字典》，翻开附录中的《汉语拼音方案》，请表弟教我。就这样，表弟成了我的老师。

俗话说，临阵磨枪，不快也光。我在表弟老师的辅导下，利用《汉语拼音方案》声母表、韵母表中字母后面注的汉字读音，经过几天挑灯夜战，基本掌握了简单的发音、拼读等方法。

这时候我发觉，《汉语拼音方案》很了不起，既科学易懂，又不难掌握，掌握了这种识字的辅助工具，就可以帮我认识更多的字。

秋季学期开学，我带着一知半解的拼音知识走上了讲台。

可想而知，我的教学很难一帆风顺。因为，一般的教拼音识生字，我还能马马虎虎混过去，但是遇到读拼音短文，就难住我了。

每 当遇到这种情况，我就想到了我的表弟老师。我会不动声色地把表弟老师抽起来读拼音短文。这样，既相当于抽学生朗读，我又实实在在地学习到了知识，一箭双 雕，让别的学生看不到半点破绽。我的表弟老师呢，他知道我不能流利地读出拼音短文，所以每次抽到他，他都十分乐意，而且读得十分认真。我知道，表弟是在用 心帮他的表哥。

第二年春季学期，我的表妹接替请产假的教师，来学校和我共事。

表妹是高中毕业的回乡知青，文化水平很高，尤其是她甜美的普通话，一开口讲话就能吸引旁边的人。就因为这样的原因，表妹后来调到凉山州有名的马湖风景区，担任播音员。

有一天，我在备课时，觉得课文里一个拼音好像有问题。我赶紧找到表妹，对她说：“你看是不是书上把‘民族’的‘族’字声母弄错了？声母怎么是‘z’呢？”表妹接过课本一看，乜了我一眼说：“应该读‘mín zú’，四川话才读‘min chu’啊！”我急忙找来《新华字典》一查，啊！果真是我读错了。

会拼音真好！学会了汉语拼音，还能纠正我平时读错音的汉字。

经过这件事，我便心悦诚服地把表妹当作了我的老师。课余，我和表妹老师总爱在学校土操场用竹竿写一些生辟字让对方认，总是想方设法难住对方，事实上，我是在偷偷学习表妹老师的知识啊！

有了表弟老师和表妹老师的帮助，我不仅学会了汉语拼音，还学会了许多知识。后来，我考上师范学校，离开了我的家乡、我的村小……

一晃三十年过去了。三十年来，尽管我的工作几经变换，汉语拼音始终都是我工作的重要工具。即使写作工具换成了电脑，我依然还是喜欢用汉语拼音输入法，每输入一个汉字，在心里拼出的，还是学生老师教我的拼读方法“声母—韵母”。

我知道，“汉语拼音方案”已固化在我心里了！

(作者：刘仕海 年龄：50岁 性别：男 民族：汉族 职业：公务员 四川省攀枝花市教育局

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